EAFC Strasbourg - Offre de formations - Réseau Canopé

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Cette formation propose une exploration approfondie de l'architecture du portail documentaire e-sidoc afin de l'adapter aux spécificités de chaque établissement. Elle permet d'acquérir les compétences nécessaires pour structurer le portail et publier divers contenus : actualités, articles, nouveautés, sélections thématiques et sitothèques. Un apprentissage essentiel pour optimiser la gestion et la mise en valeur des ressources du CDI. CONTENU : La structuration du portail (espaces, sections, rubriques) La publication de contenus sur le portail (actualités, articles, nouveautés, sélections thématiques, sitothèques)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 25

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Découvrez l'art du sketchnoting littéraire : maîtrisez lettrage, pictogrammes et personnages pour synthétiser les récits de manière créative. Cette formation permet d'apprendre à valoriser les éléments clés d'une histoire et à transformer ces réalisations en outils pour des présentations orales efficaces. Transformez les notes de lecture en oeuvres visuelles captivantes ! CONTENU : Présentation des ingrédients du sketchnoting à travers des exemples de réalisation : lettrage, formes graphiques de base, pictogrammes, personnages, conteneurs et organisations. Analyse des éléments clés du récit à mettre en valeur visuellement dans une synthèse (compte-rendu). Pistes d'utilisation du support visuel produit par les élèves pour les aider à préparer une présentation orale simple et efficace.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Interroger ses pratiques professionnelles pour favoriser l'égalité filles-garçons dans sa classe et/ou son établissement scolaire. CONTENU: Apports théoriques et cadre réglementaire de l'égalité filles-garçons Etat des lieux Gestes et postures professionnels promouvant l'égalité Adaptation d'une séquence pédagogique à destination des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 44

Enseigner la laïcité n'est pas toujours évident. Et si le jeu devenait un levier pour en faciliter l'approche ? Cette formation propose la découverte de Mission Jaurès, un jeu numérique conçu pour aborder la laïcité avec les élèves dans un cadre serein et participatif. L'accent est mis sur l'intégration de cet outil dans une séquence pédagogique cohérente, structurée et engageante. CONTENU: Analyse des réussites et des limites dans la pédagogie actuelle de la laïcité Expérimentation du jeu Mission Jaurès et temps de débriefing Réflexion collective sur l'intégration du jeu dans une séquence, incluant modalités d'évaluation Présentation d'autres ressources ludiques et innovantes pour enseigner la laïcité autrement Conception d'un outil innovant sur la thématique

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 1

Alors que trois millions d'élèves ont des parents pauvres, les études montrent que l'Ecole française de parvient pas à corriger les inégalités sociales, au contraire, elle semble les accentuer. Quelles en sont les raisons?? Qu'en est-il dans l'académie de Reims?? Sur quels leviers les enseignants peuvent-ils s'appuyer pour favoriser la réussite de tous leurs élèves?? Au-delà des constats, cette formation présente des solutions et des dispositifs pour une Ecole accueillante e inclusive. CONTENU : 3 webinaires Module 1 (1h30)?: ?École et grande pauvreté?: lutter contre les discriminations? Module 2 (1h30)?: ?Elèves en situation de précarité sociale, parcours et réussite scolaires?dans l'académie de Reims? Module 3 (1h30)?: ?La coéducation avec les familles en situation de pa

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 30

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En quoi la communication avec les familles constitue-t-elle un levier essentiel pour construire un cadre favorable à la réussite et au bien-être de l'élève ? CONTENU : Définition et enjeux de la coéducation Principes de la communication bienveillante Modalités de l'écoute active Concepts clés du plurilinguisme et de l'interculturalité

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

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Lancez-vous dans l'aventure européenne eTwinning grâce à un accompagnement tutoré pour comprendre, créer et réussir votre premier projet collaboratif à distance. Cette formation permet de découvrir le cadre d'un accompagnement tutoré le dispositif eTwinning et ses opportunités, de maîtriser la pédagogie de projet et ses atouts, et de collaborer efficacement avec des partenaires européens. Contenu : La pédagogie de projet : définition, cadre Mise en contexte dans le cadre d'un projet eTwinning Intérêts pour les élèves et les enseignants Essentiels pour construire un projet Collaboration en classe et interclasse Mises en activité et partage

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 20

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Intégré à la Journée d'ouverture internationale portée par la DRAREIC, cet atelier vous propose de découvrir le dispositif eTwinning et d'en comprendre les enjeux pédagogiques dans le cadre de projets européens Contenu : Le dispositif eTwinning : présentation générale et exemples de projet La pédagogie de projet : Définition, cadre, contextualisation / Intérêts pour les élèves et les enseignants / Quelques clés pour construire un projet Discussion

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 50

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Si jouer en famille ou entre amis amène à avoir une vision générale de ce que sont et impliquent les jeux de société, cela n'est pas suffisant pour en importer directement la pratique en classe dans l'optique d'objectifs d'apprentissage précis. Comment les choisir ? Comment les adapter ? Sur quels critères ? Cette journée vous propose d'explorer à quel point un jeu n'est rien sans les joueurs et pourquoi il est essentiel de ne pas l'oublier dans un cadre pédagogique. CONTENU : Jeu ludique, éducatif, pédagogique : quelles différences ?  Un outil d'analyse de jeux de société : les Mécanicartes  Exercice pratique d'analyse de jeux Typologie de joueurs et la question des motivations intrinsèques, adaptations du jeu, intégration de son propre contenu au jeu

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

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Le jeu de rôle, de par sa forme, constitue un formidable outil d'apprentissage linguistique et aux compétences du 21ème siècle. Jeu narratif permettant d'aborder tous les thèmes à travers les yeux d'un autre, il permet d'entrer dans une démarche d'empathie à travers la résolution collective de situations-problèmes. Cette formation vous en propose la découverte et des méthodes pour le prendre en main et l'introduire dans votre classe. - Analyse des différents types de jeux de rôles et en explorer les principes, fonctionnements et intérêts pédagogiques - Session de jeu de rôle en groupes - Scénarisation et mise en oeuvre d'une activité de classe pour des élèves d'après des objectifs pédagogiques et compétences à entraîner.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

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Forme de jeu largement populaire dans le grand public, l'escape game a toute sa place en pédagogie d'intelligence collective et de compétences individuelles. Venez vivre un escape game pédagogique et acquérir des méthodes pour pouvoir en faire jouer un en classe. CONTENU : A partir d'une expérience immersive, il s'agira de réfléchir à des pistes de scénarisation et d'envisager des énigmes pour la mise en oeuvre d'un escape game.  Principes des Escape Game (défi évasion) Mise en situation par immersion : participer à un Escape Game Retour réflexif sur la démarche pédagogique Échanges sur les exploitations pédagogiques de ces jeux Scénarisation d'une activité de type Escape Game pour sa classe, son CDI, son école

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

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La classe flexible est une démarche qui permet d'aménager l'espace de la classe en cohérence avec le projet pédagogique de l'enseignant et les besoins des élèves. En prenant appui sur des apports issus de la recherche et des échanges réflexifs, cette formation propose de s'approprier une démarche pour la création d'un espace flexible prenant en compte les besoins des élèves afin de soutenir le développement de l'autonomie et de l'engagement dans les apprentissages. CONTENU : Apports théoriques sur le concept de flexibilité appliqué au contexte scolaire Focus sur les éléments de flexibilité permettant de développer l'autonomie des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

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Venez jouer et vous former au jeu Classe investigation ! Un jeu d'éducation au médias dans lequel les élèves sont plongés dans une enquête journalistique immersive (Jeu créé par le groupe de travail MédiaLab et le pôle studio du CLEMI) CONTENU: Le Jeu Classe investigation (Pôle Studio du CLEMI) : - Présentation du jeu, - Participation express : vous êtes journaliste et vous allez récolter les informations de différentes sources (indices) afin de produire du contenu journalistique, - débrief et temps d'échanges. Kit pédagogique envoyé aux participants après l'atelier

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 24

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Création d'un jeu de sensibilisation à la citoyenneté numérique à partir d'un exemple : le jeu 100% charge max La citoyenneté numérique est la capacité d'utiliser les technologies de manière responsable, sûre et respectueuse. Cet atelier destiné aux enseignants permet de créer le jeu (plateau et cartes) pour faire découvrir les notions de cyber attitude, respect du droit à l'image et pratiques informationnelles. Il permet de questionner les usages pour des pratiques renouvelées, sécurisées et éthiques. Objectifs : Mobiliser des connaissances pour développer une posture citoyenne dans l'usage du numérique et créer le jeu de sensibilisation (plateau et cartes) 

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

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Vous souhaitez découvrir les fondements de la coéducation, son cadre légal et des gestes professionnels favorables ? A partir d'éléments de la Recherche, de dispositifs inspirants et des pratiques des participants, cette formation propose de réfléchir collectivement sur la façon d'établir des relations constructives entre parents et professionnels de l'éducation. CONTENU : Magistère : (3 h) - Definition, enjeux - Le prescrit, le cadre - Principes pour une coéducation équitable - Les gestes professionnels au service de ces principes Synchrone : (2 x 1h30) - Conditions d'engagement des parents - Partage de pratiques : leviers, obstacles, pistes d'amélioration - Analyse de dispositifs et d'actions - Recommandations de la Recherche

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 20

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Engager votre classe du secondaire dans un projet collaboratif européen à distance ? c'est possible ! Venez découvrir comment le dispositif eTwinning vous permet de le mettre en oeuvre facilement. Contenu : Le dispositif eTwinning : présentation générale et exemples de projet La pédagogie de projet : Définition, cadre, contextualisation / Intérêts pour les élèves et les enseignants / Quelques clés pour construire un projet La collaboration en classe et interclasse Mises en activité et partage.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 0

Engager votre classe du secondaire dans un projet collaboratif européen à distance ? c'est possible ! Venez découvrir comment le dispositif eTwinning vous permet de le mettre en oeuvre facilement. Contenu : Le dispositif eTwinning : présentation générale et exemples de projet La pédagogie de projet : Définition, cadre, contextualisation / Intérêts pour les élèves et les enseignants / Quelques clés pour construire un projet La collaboration en classe et interclasse Mises en activité et partage.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 15

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Vous êtes amenés à soutenir des projets dans les établissements scolaires du premier degré en langue vivante ? Vous souhaiteriez voir se prolonger, en amont ou en aval, d'une mobilité en présentiel un projet de mobilité virtuelle ? Découvrez le dispositif européen eTwinning. Contenu : Présentation du dispositif eTwinning Exploration de la plateforme eTwinning et des possibilités proposées Découverte de projets et d'établissement

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

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Quels sont les effets et les enjeux de l'I-A pour sur les métiers liés à l'information et la documentation ? Quelles sont les opportunités pour les pratiques professionnelles et pédagogiques des professeurs - documentalistes ? L'I-A s'inscrit au coeur de notre société et bouleverse en particulier le monde du travail. Les métiers de l'information et de la documentation sont particulièrement impactés. Cette formation apporte aux professeurs documentalistes des méthodes et des outils pour accompagner l'usage des I-A dans leurs pratiques professionnelles et pédagogiques. CONTENU : L'histoire et le fonctionnement des IA L'écriture d'un prompt (texte formulé à l'IA) pour optimiser l'utilisation des IA. Les intelligences artificielles génératives de textes et d'images Ateliers

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

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Comment aider les élèves à dépasser les stéréotypes de genres pour construire leur projet personnel d'orientation ? CONTENU : Définition des stéréotypes de genre, impacts des stéréotypes Repérage des métiers les plus concernés. Eudes et chiffres clés sur les biais de genre dans l'orientation. Ressources institutionnelles, outils Création de mini parcours ludiques pour déjouer les stéréotypes 6h dont 3h en présentiel et 3h en distanciel Focus sur l'IA et esprit critique 4h en présentiel 2h en distanciel synchrone 4h en autonomie (distanciel asynchrone : Magistère)

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Enseignement explicite : démarches et stratégies pour un apprentissage efficace La formation a pour objectif de proposer une première approche opérationnelle de l'enseignement explicite et de ses enjeux dans les apprentissages. Il s'agit notamment de mieux comprendre les principes qui structurent cette démarche pédagogique et la manière dont elle peut soutenir l'engagement des élèves dans les apprentissages et favoriser leur consolidation. CONTENU : Partage de pratiques de classe L'enseignement explicite : de quoi s'agit-il ? Analyse des 5 phases de structuration d'une séance d'enseignement explicite Focus sur les gestes professionnels Lien avec sa pratique Ce qu'en dit la Recherche

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 20

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Malentendus, interprétation, désaccords la communication avec les familles en situation de pauvreté est parfois difficile voire inexistante. Comment faciliter la rencontre École familles et donner aux parents une vraie place partenariale dans le parcours scolaire de leurs enfants?? Comment favoriser une culture d'accueil commune au sein de l'établissement?? Cette formation permet d'analyser les difficultés des familles défavorisées en matière de communication avec l'École et de comprendre les biais sociocognitifs à l'oeuvre lors des échanges. Elle donne les éléments clés de la communication constructive comme levier de rapprochement et base de la qualité de relation. Elle apporte un éclairage sur la relation de ces familles aux outils de communication scolaire, dont les outils numériques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20