Label Égalité filles-garçons

La circulaire du 10 mars 2022 crée le label Égalité filles-garçons précise les enjeux, les leviers et les modalités de l’obtention du label. Elle est un outil privilégié pour donner une meilleure lisibilité interne et externe, ainsi qu’une plus grande cohérence aux actions engagées ou projetées dans l’établissement.

Elle repose sur quatre objectifs :

• La création d'une culture du respect,
• La lutte contre toutes les formes de violences sexistes et sexuelles,
• La lutte contre les stéréotypes de genre et l'accès pour toutes et tous à une orientation moins genrée,
• Une réflexion sur la politique de l’établissement et les pratiques pédagogiques.

Les modalités de demande

L'obtention du label est une démarche volontaire, progressive et qui s'inscrit dans le temps.
Appuyé sur un référentiel national, annexé à la présente circulaire, le label prend en compte tous les aspects d'une politique globale de l'égalité entre les filles et les garçons et définit cinq leviers d'action :

• Le pilotage de l'établissement ;
• La formation des personnels ;
• La politique éducative et la vie scolaire ;
• La pédagogie mixte et égalitaire ;
• Les partenariats et le rayonnement.

Le label propose 3 niveaux de déclinaison de cette démarche :

• Niveau 1 reconnaît un engagement de l'établissement scolaire ; (par l’académie)
• Niveau 2 marque l'approfondissement de la démarche ; (par l’académie)
• Niveau 3 atteste d'une expertise partagée par l'ensemble de la communauté éducative. (Ministère)

Annexe - Critères de labellisation

Ce référentiel est à disposition des candidats et des comités de labellisation. Il reprend les 5 leviers d'action qui définissent une politique de l'égalité entre les filles et les garçons et sa traduction à l'échelle de l'établissement scolaire. Pour chacun des trois niveaux de labellisation, il détaille un ensemble de critères correspondant à chacun des cinq leviers. Il est, à ce titre, à la fois un outil d’aide à la candidature et un référentiel pour les comités de labellisation.
Il n’est pas obligatoire de remplir l’ensemble des critères pour être éligible à un niveau donné de labellisation. Toutefois, pour passer d’un niveau à un autre, les critères du niveau précédent doivent être réalisés.

Critères de labellisation égalité filles-garçons

Les échéances

Liste des établissements labellisés

2024-2025

• Collège André Maurois, Bischwiller
• Collège de Bourtzwiller, Mulhouse

• Collège Hans Arp, Strasbourg

• Collège Victor Hugo, Colmar

• Collège Paul Wernert, Achenheim

• Lycée Adrien Zeller, Bouxwiller

• Lycée des métiers Goulden, Bischwiller

• Lycée Fustel de Coulanges, Strasbourg

• Lycée Le Corbusier, Illkirch-Graffenstaden

• Lycée Edouard Schuré, Barr

• Cité scolaire Kléber, Strasbourg

2022-2023

• Collège Bel Air, Mulhouse
• Collège Solignac, Strasbourg

Plan filles et maths

Pour que les jeunes filles prennent toute leur place dans les métiers du l'ingénieur et du numérique.
Un plan d'actions a été lancé pour mobiliser la communauté éducative et les parents afin d’inciter les jeunes filles à se former aux sciences de l’ingénieur et du numérique.
Il se décline en 3 piliers :

• Pilier n°1 : Former et sensibiliser tous les personnels
• Pilier n°2 : Rapprocher les filles des mathématiques et des sciences
• Pilier n°3 : Ouvrir les horizons des jeunes filles et susciter des vocations 

Flyer "Filles et maths"

Rapport filles et mathématiques : lutter contre les stéréotypes, ouvrir le champ des possibles