Semaine de la presse et des médias à l'École - 2026

Première action éducative en nombre de participants, la Semaine de la presse et des médias dans l’École s'est tenue, pour sa 37e édition, du 23 au 28 mars 2026. Portée par le CLEMI, elle s’inscrit pleinement dans le parcours citoyen des élèves et dans les objectifs du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

Chaque année, ce dispositif rassemble près de 3 millions d’élèves, plus de 290 000 enseignants et plus de 840 partenaires (médias, associations et institutions) engagés pour faire vivre une éducation à l’information exigeante, ouverte et pluraliste. Bien au-delà de la semaine officielle, les actions se déploient sur plusieurs semaines, en France comme à l’étranger.

Action phare de l’éducation aux médias et à l’information, cette semaine permet aux élèves de découvrir l’univers des médias (presse écrite, audiovisuelle et numérique) et d’en appréhender les enjeux culturels, démocratiques et sociétaux. Pour la deuxième année consécutive, le thème « Où est l’info ? » invite à revenir aux fondamentaux : identifier les sources, comprendre la fabrication de l’information et développer son esprit critique face aux contenus.

Construite autour de ressources pédagogiques variées (dossier thématique, fiches pédagogiques du cycle 1 au lycée, affiches, formations et rencontres avec des professionnels) la Semaine de la presse et des médias dans l’École repose sur trois principes essentiels : le partenariat, la gratuité et le pluralisme.

Voici quelques actions qui ont pris place dans les établissements de l'académie :

Collège Leclerc, Schiltigheim

• pour les 6e : approche via le mot Presse / Gutenberg  puis jeu de tri de presse en duo / entrainement avec learningapps pour différencier information/ faits divers/opinion/ rumeur
• pour les 5e : approche via le sondage AFP comment s'informent les 16/18 ans / RSN et séance autour des différences  travail de journaliste vs  travail d'une influenceuse
• pour les 4e : approche via des vidéos d'actualités qui ont circulé sur Tik Tok, comment déceler le vrai du faux? technique et outil comme recherche inversée d'image

Lycée Camille See, Colmar

• Kiosque de la presse : Un kiosque de presse a été installé au CDI afin de faire découvrir aux élèves la diversité de la presse écrite (quotidiens nationaux et régionaux, magazines d’actualité, presse spécialisée).

• Classe Investigation - Trafic en Amazonie : Une classe de seconde a participé au dispositif « Classe Investigation – Trafic en Amazonie », un jeu d’enquête journalistique qui plonge les élèves dans la peau de reporters chargés d’investiguer sur un trafic lié à la déforestation et au blanchiment de bétail. Cette activité leur a permis de découvrir les méthodes du journalisme d’investigation et de réfléchir à la fiabilité des sources d’information.

• Webinaire avec Defakator : Une classe de terminale a également pris part à un webinaire intitulé « L’esprit critique, ça s’apprend », animé par le vidéaste Defakator. Cette intervention a permis d’aborder avec les élèves les mécanismes de la désinformation et les outils permettant de développer un regard critique face aux contenus médiatiques. La séance a été prolongée avec des exercices pratiques en classe où les élèves devaient repérer des erreurs de datavisualisation dans des graphiques diffusés dans différents journaux télévisés.

• Enregistrement webradio : Une classe de seconde a réalisé une émission de webradio sur le thème « France-Allemagne : les jeunes et la démocratie », en partenariat avec leur professeur d’Allemand. Les élèves ont préparé et enregistré plusieurs chroniques et interviews, s’initiant ainsi à la production d’un contenu médiatique et au travail d’écriture journalistique pour la radio.
  Écouter le podcast ici

Lycée Marcel Rudloff, Strasbourg

Dans le cadre des « Rencontres de journalistes » organisées par la DAAC et le CLEMI, les élèves de 2nde J du Lycée Marcel Rudloff de Strasbourg, encadrés par Mme Simonnin (professeur de français) et M. Parmentier (professeur documentaliste), ont pu rencontrer le lundi 30 mars une journaliste professionnelle, Marine Dumény.

Lors de cette intervention, Mme Dumény a notamment abordé son parcours, le métier de journaliste, la construction de l’information, l’impact de l’IA sur le journalisme et l’information. Elle a répondu aux nombreuses questions des élèves.

Lycée le Corbusier, Illkirch 

Le 24 mars, dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information et de l’objet d’étude en français « s’informer, informer, communiquer », la classe de 2PMCD a participé aux "rencontres de journalistes” au CDI avec Olivia Kouassi, une journaliste qui travaille dans pour les médias suivants : DNA, Rue89 Strasbourg, Mediapart ou encore pour l’Actu.fr.

Olivia Kouassi, a parlé avec les élèves de son métier et des exigences de celui-ci,  mais aussi de son travail de terrain en qualité de fait-diversière. Elle est partie de sa spécialité « Police, justice et faits divers » pour aborder avec les élèves les spécificités de l’écriture journalistique, des 5W à la notion d’angle en passant même par la question de la loi de proximité. Nous avons pu assister à des échanges riches et fluides entre la journaliste et les élèves : des questions préparées en amont par les jeunes, on a glissé progressivement vers un véritable dialogue, et la journaliste a même pu conduire avec eux une analyse de cas pour montrer les différentes manières d’illustrer un fait divers.

Pour en savoir plus, c'est par ici.

Autre contenu 

L'académie de Strasbourg a tendu son micro à des élèves qui participent au dispositif. Ils partagent leur rapport à l'information, leur esprit critique et leur compréhension des médias aux côtés d'un journaliste venu leur présenter son métier. un temps fort pour apprendre à décrypter l'information et comprendre sa fabrication.