éducation physique et sportive

Nombre d'abonnés : 64

Questionner ou développer ses connaissances de l'APSA support pour permettre aux élèves d'atteindre les attendus de fin de collège. Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissage pour faire évoluer des élèves ( engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie). rendre explicites les critères d'évaluation pour favoriser les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 52

Questionner ou développer ses connaissances de l'APSA support pour permettre aux élèves d'atteindre les attendus de fin de collège ou de lycée. Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissage pour faire évoluer l'activité des élèves ( engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie). Rendre explicites les critères d'évaluation pour favoriser les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 40

Questionner ou développer ses connaissances de l'PASA support pour permettre aux élèves d'atteindre l'attestation du savoir nager en sécurité. Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissages différenciées pour faire évoluer l'activité des élèves ( engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie). Rendre explicite les critères d'évaluation pour favoriser les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 69

Questionner ou développer ses connaissances de l'APSA support pour permettre aux élèves d'atteindre les attendus de fin de collège. Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissage pour faire évoluer l'activité des élèves (engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie). Rendre explicites les critères d'évaluation pour favoriser les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 30

Questionner ou développer ses connaissances de l'APSA support pour permettre aux élèves d'atteindre les attendus de fin de lycée. Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissage pour faire évoluer l'activité des élèves (engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie). Rendre explicites les critères d'évaluation pour favoriser les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 60

Comment gérer l'affrontement individuel propre au badminton tout en développant des valeurs du vivre ensemble

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 22

Questionner ou développer ses connaissances de l'APSA support pour permettre aux élèves d'atteindre les attendus de fin de collège ou de lycée. Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissages pour faire évoluer l'activité des élèves ( engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie). Rendre explicite les critères d'évaluation pour favoriser les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 21

Questionner ou développer ses connaissances de l'APSA support pour permettre aux élèves d'atteindre les attendus de fin de collège ou de lycée. Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissages pour faire évoluer l'activité des élèves ( engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie). Rendre explicite les critères d'évaluation pour favoriser les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 33

Comment élargir l'offre de formation proposée aux élèves ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 38

Observer et analyser des cas pratiques pour envisager des solutions en exploitant les trois leviers de l'accessibilité - Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissage pour faire évoluer l'activité des élèves (engagement moteur et cognitif, interaction et autonomie)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 35