Lettres et langues anciennes

Nombre d'abonnés : 0

Séquences sur le nouveau thème de BTS

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 0

Séquences sur le nouveau thème de BTS

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 1

Zola, Pot-Bouille - Simone Schwarz-Bart, Pluie et vent sur Télumée Miracle

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 1

Formation en deux temps : un webinaire de 2H sur les concepts didactiques et une formation en présentielle de 3H sur l'enseignement stratégique de l'écriture : planification, mise en texte, révision, correction, travail sur le brouillon, écrire en classe (écrits courts, écrits longs, écrits d'argumentation, écrits d'invention).

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Développer les stratégies d'écoute

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 0

Comment aborder l'enseignement des lettres à l'ère des IA ?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 0

Formation composée de 3 modules ( 3 X 3H de formation) : Module 1 : développer le bagage lexical des élèves Module 2 : Ritualiser l'enseignement de l'orthographe Module 3 : Rationaliser l'apprentissage de la morphologie verbale

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 115

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation au Vaisseau est conçue pour un binôme ou un trinôme professeur documentaliste, de mathématiques et de français d'un même établissement. L'objectif est de réinvestir les pistes proposées pour aborder les difficultés transversales de compréhension des élèves d'un texte spécifique : représentation mentale, inférence, inhibition des automatismes de lecture et logico-mathématiques. S'intéressant aux énigmes mathématiques, la formation vise à construire une culture commune sur ces difficultés en proposant des apports théoriques, des ateliers de réinvestissement et d'échanges et une chasse aux énigmes à vivre ensemble. Auront été présentées, au préalable, des variantes déjà testées de mises en oeuvre d'une chasse au sein d'un établissement.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 0

La formation Faire lire ou plus exactement Faire lire des oeuvres patrimoniales en classe au collège et au lycée se décline en deux propositions complémentaires. Une formation de niveau 1 interrogera l'intérêt de faire lire des oeuvres patrimoniales tout en analysant les obstacles que l'on peut rencontrer avec les élèves de collège comme de lycée. Il s'agira de saisir les processus en jeu dans la compréhension de l'écrit en général et de ces lectures en particulier. Ce sera l'occasion de présenter des stratégies à enseigner explicitement et des moyens de développer les compétences de compréhension des textes et des consignes, notamment d'examen. Nous partagerons des pistes pour susciter l'appétence des élèves, définir un projet de lecture et donner accès à ces textes résistants. Ces

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 0

Séquences sur le nouveau thème de BTS

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 0

Ressources sur le nouveau thème

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 60

Nombre d'abonnés : 1

Enseigner le français plus explicitement.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 1

La formation de niveau 2 se donne pour objectif de former des lecteurs matures. Elle développera l'intérêt de faire lire des oeuvres patrimoniales. Elle permettra d'affiner l'analyse des obstacles que l'on peut rencontrer avec les élèves de collège comme de lycée, et d'envisager différentes manières d'évaluer la difficulté d'une oeuvre. Elle permettra également de réinterroger les modalités d'investigation sur les textes. Elle sera l'occasion de partager des pistes pour accompagner les élèves lors de lectures longues, pour poursuivre le développement des stratégies de compréhension, pour leur permettre de s'approprier les textes par des moyens variés, stimulants, parfois extra-ordinaires : autant de pistes à explorer avec nos collégiens et lycéens, pour contribuer à la continuité des apprent

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 40