Deux spectacles pour la réunion de rentrée des personnels de direction et des corps d’inspection

À l’occasion de la réunion de rentrée des personnels de direction et des corps d’inspection de l’académie de Strasbourg, deux spectacles portés par des élèves ont offert un temps fort artistique, témoignant de leur créativité, de leur engagement et de leur capacité à porter un regard sensible et critique sur le monde qui les entoure.

« 14 ans… et alors ? » – Collège Grégoire de Tours de Marlenheim

Présentée par les élèves de la section sportive danse du collège Grégoire de Tours de Marlenheim, « 14 ans… et alors ? » est une création inspirée du roman Nos enfants après eux de Nicolas Mathieu.

À travers quatre étés, le spectacle suit une jeunesse en errance, confrontée aux doutes, aux questionnements et aux bouleversements de l’adolescence. Malgré les incertitudes, les personnages continuent de rêver et de garder espoir.

Par le mouvement et la danse, les élèves donnent corps à cette période de transition et explorent les émotions, les relations et les aspirations propres à l’adolescence.

▶ Découvrez le spectacle « 14 ans… et alors ? »

« Le bruit des bottes » – Lycée Albert Schweitzer de Mulhouse

Les élèves de la section Arts-danse du lycée Schweitzer de Mulhouse ont présenté « Le bruit des bottes », une œuvre forte et engagée qui interroge la montée de l’autoritarisme et l’état de nos démocraties.

À travers la figure trouble d’un meneur qui entraîne progressivement le groupe vers un objectif incertain, les élèves questionnent les mécanismes d’adhésion, l’influence du collectif et la place de chacun face à l’autorité.

Une création qui invite à porter un regard critique sur notre société et sur les choix individuels et collectifs qui façonnent notre rapport au monde.

▶ Découvrez le spectacle « Le bruit des bottes »

L’expression artistique au cœur des apprentissages

À travers ces deux créations, les élèves s’engagent corporellement et publiquement dans une exploration de la relation à soi, à l’autre et à leur environnement.

Ces spectacles illustrent toute la richesse des parcours artistiques et culturels proposés au sein des établissements scolaires. Ils témoignent également de la capacité des élèves à créer, à s’exprimer, à prendre position et à porter un regard personnel sur les enjeux qui traversent leur génération.