maison pour la science en Alsace

Nombre d'abonnés : 11

Cette formation est interdisciplinaire en physique-chimie et mathématiques. Nous traiterons de la collecte, la représentation et l'exploitation de données à partir d'expériences scientifiques. Nous soulignerons les différences entre disciplines. Cette formation propose de faire le tri dans la diversité des représentations des données des plus classiques à certaines plus méconnues. Nous aborderons la question de l'incertitude des mesures, de comment rendre une base de données lisible en évitant les pièges et les biais de certaines représentations. Nous donneront un aperçu de recherche en didactique sur l'enseignement des statistiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 73

Les élèves sont inondés au quotidien d'informations soi-disant scientifiques, mais parfois (voire souvent) erronées. En s'appuyant sur des travaux scientifiques récents dans diverses disciplines, nous ferons marcher notre esprit critique en faisant le tri entre science et pseudo-science. Nous verrons comment l'information est transformée et interprétée, depuis la publication scientifique originale jusqu'aux réseaux sociaux, en passant par les magazines d'actualité scientifique. Des outils seront donnés afin de pouvoir accompagner les apprentissages et donner des clés de lecture et de décryptage de l'actualité scientifique aux élèves. Il est important de construire l'autonomie du futur citoyen par le développement de son jugement critique dans le monde hypermédiatisé qui l'entoure.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 29

D'après la définition, les sciences participatives sont des formes de production de connaissances scientifiques auxquelles sont associés des acteurs non-scientifiques professionnels, à titre individuel ou collectif, de façon active et délibérée. Proposer de tels projets en classe offre de nombreuses opportunités d'apprentissage pour les élèves, tout en contribuant à un projet de recherche, de véritables opportunités de mettre en place une pédagogie de projet. Au-delà d'une méthode d'enseignement, c'est également une philosophie éducative qui place les élèves au centre de leur apprentissage. Durant cette formation, nous verrons comment se lancer dans une telle aventure, comment cela peut être utile pour les apprentissages et bien sûr des exemples de projets seront présentés, voire testés.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 53

Intervention d'un scientifique et présentation de ses recherches sur l'alimentation et la santé. Comprendre comment l'alimentation peut induire des maladies. L'alimentation au service des performances sportives. Réactualisation des connaissances sur les aliments et la notion d'indice glycémique des aliments (se détacher de la polarité sur les sucres lents et les sucres rapides). Le fonctionnement du goût: entre sensations et perceptions gustatives, la chimie et le système nerveux entrent en jeu. Les aspects psychologiques du goût, une madeleine de Proust?

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 13

Nous ferons des rappels généraux sur les différentes périodes de l'histoire des mathématiques et des rappels plus ciblés sur la thématique des polynômes et de la résolution des équations polynomiales et sur celle du calcul différentiel et intégral. Dans ces thématiques nous proposerons des textes originaux qui pourrons donner lieu à des activités de classe. Nous proposerons d'en construire d'autres. Nous fournirons une bibliographie et une sitographie fiable et discuterons de la posture de l'enseignant·e quand au savoir historique: de l'anecdote, de l'attribution des résultats, de l'anachronisme conscient ou non, du recours aux différentes sources primaires et secondaires. La formation se clôturera par une Conférence IREM d'un·e historien·e des mathématiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 14

L'objectif est d'initier ou renforcer des collaborations entre les enseignants de maths et d'art plastique de collège. C'est une collaboration entre la Maison pour la science, l'Irem et la faculté des Arts de l'Université de Strasbourg. Les stagiaires exploreront les rapports entre la géométrie et les arts visuels en se basant en particulier sur les courants de l'art concret, de l'art optique et l'art conceptuel. Nous croiserons les regards sur des oeuvres artistiques et nous proposerons de créer des activités mathématiques et artistiques pour la classe reposant sur la géométrie et l'algorithmique. Selon les possibilités calendaires et l'offre culturelle, la formation pourra se faire en lien avec une exposition proposée par une institution culturelle : musée, arthothèque, FRAC

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 15

Formation idéale pour les enseignants de sciences, de Technologie, d'Arts Plastiques en collège. Formation permettant de l'interdisciplinarité ainsi que le travail en équipe, à travers un projet et au sein même d'un laboratoire de fabrication d'un collège. Il sera permis de se familiariser et d'apercevoir les possibilités de l'utilisation de machines telles qu'une imprimante 3D, une graveuse- découpeuse laser ou un plotteur de découpe (découpeuse papier). Des solutions pédagogiques seront proposées. Il n'est pas nécessaire d'avoir un fablab constitué pour participer à cette formation. Venez donc voir comment développez des projets créatifs, interdisciplinaires et aboutis avec vos élèves !

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 28

Nombre d'abonnés : 35

La mesure du temps est une question centrale dans les disciplines scientifique. Aussi bien la notion de temps en biologie (cycles circadiens, saisonnalité etc), en sciences de la Terre (positionnement, géodésie, datations, mesure de l'âge de la Terre, précision du temps pour la géophysique) qu'en physique (temps astronomique par exemple). C'est aussi l'occasion d'introduire les questions de précisions du temps, des ordres de grandeurs et des incertitudes sans parler des objets techniques historiques ou contemporains. En bref, la mesure du temps est un merveilleux thème interdisciplinaire. Nous aborderons donc ce vaste domaine, par la rencontre avec des scientifiques, des visites de labos et des activités pédagogiques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 27

Le risque naturel dépend de l'aléa et de la vulnérabilité humaine et matérielle. Nous voulons proposer aux participants de se glisser dans la peau de scientifiques, à la recherche d'indices sur des cas de phénomènes naturels concrets (séismes, phénomènes météorologiques importants...) afin de mieux appréhender la démarche qui arrive à l'élaboration des connaissances actuelles. Nous nous proposons d'étudier des cas concrets de risques naturels à partir de supports (images satellites, photos aériennes, cartes sismotectoniques ou météo, tracés sismiques, calculs de vitesse de déplacement). De compléter les connaissances permettant de mieux s'approprier les documents fournis et appréhender ces notions avec les élèves. Rencontre avec des scientifiques, visite d'un lieu lié à ces risques.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 35

Dans le cadre d'un partenariat avec MétéoFrance, cette formation a pour objectif de fournir des éléments de compréhension de ce phénomène complexe qu'est le changement climatique. Après des rappels scientifiques sur des notions clés, les démarches d'investigations proposées, à transposer ensuite en classe avec les élèves, ont pour but de comprendre les processus en cours et les enjeux. L'occasion est donnée aux participants de visiter la salle de prévision de MétéoFrance et comprendre la démarche des prévisionnistes (modèles, mesures, instrumentation) et des spécialistes des questions climat et météo, d'observer les instruments de mesure calibrés et visiter des laboratoires qui travaillent sur les questions de climat (recherche de nouvelles sources d'énergie, utilisation du CO2 etc).

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 69

Le développement rapide de l'intelligence artificielle fait que celle-ci envahit peu à peu tous les domaines d'activité. En particulier, l'IA est en train de devenir la principale source de connaissances. Cependant, il est bien connu que les informations fournies par l'IA sont parfois inexactes, voire carrément erronées, sans oublier de mentionner les possibilités de manipulations malveillantes. Afin de se prémunir contre cela, il est essentiel de faire preuve d'esprit critique et de savoir comment fonctionne l'IA. Nous proposons donc de regarder sous le capot de l'IA afin de voir d'où viennent les données et de comprendre le traitement qu'elles subissent jusqu'au moment de leur restitution aux utilisateurs.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 33

Dans un monde en transition, les énergies renouvelables et décarbonées ont une importance fondamentale. La configuration de l'Alsace est particulièrement propice à l'utilisation de telles énergies, grâce à son fort gradient géothermique par exemple. Des scientifiques se penchent aussi sur la question de la production d'hydrogène à moindre coût énergétique en plus grande sécurité de même que des perspectives qu'elle ouvre sur la question du stockage de l'énergie. Durant cette formation, nous nous proposons de discuter de tout cela lors de visites de lieux en rapport avec la thématique et de rencontres d'acteurs du secteur. Des ressources pédagogiques sur la thématique seront aussi proposées. Cette formation est idéale pour un travail interdisciplinaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 37

Les disciplines scientifiques et les mathématiques se sont façonnées aux cours des siècles, depuis l'Égypte antique, la Mésopotamie, les civilisations grecques et arabes pour ne citer qu'elles. En faisant des liens avec les sciences modernes, il sera intéressant de comprendre comment ces disciplines ont évolué à travers l'Histoire jusqu'à arriver à ce que nous connaissons aujourd'hui. Nous pourrons construire des activités à partir de textes antiques ou d'objets tels que la balance, qui a traversé les âges et est utilisée dans de nombreuses disciplines pour des mesures relatives ou absolues.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 12

Cette formation présentera des modélisations simplifiées de systèmes de la biosphère (ressources et biodiversité, météo et climat), et permettra de coder en Python des simulations numériques de leur évolution. Nous observerons avec des scientifiques la stabilité des systèmes ou au contraire leur sensibilité aux conditions initiales (chaos déterministe), afin de comprendre la difficulté à réguler un système en régime chaotique. Et se posera la question de la précision des calculs, indispensable pour certifier l'adéquation du modèle à la réalité, mais aussi de celle de l'acquisition (mesure) de la condition initiale. Nous pourrons nous appuyer sur la construction et la programmation de modules Arduino simples afin d'illustrer la complexité des sondes atmosphériques communicantes.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 31

Un événement sportif performe dans l'interdisciplinarité et les objets d'études. On pense en premier aux performances athlétiques, et donc à la biologie, mais ce sont aussi beaucoup d'autres sciences qui sont impliquées. En effet, un événement sportif permet d'étudier les forces en présence, les mouvements et vitesses, les métrages de temps et de distance, les instruments et objets sans oublier les textiles. Un événement sportif est donc très interdisciplinaire. Lors de cette formation, les participants performeront donc dans toutes ces disciplines. Il sera donc proposé un tour d'horizon interdisciplinaire, avec la participation de scientifiques, de visite de laboratoire lié au sport et d'activité transposables en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 19

A partir de l'exemple de l'aluminium, nous essayerons de comprendre comment ce matériau est produit ainsi que ses applications concrètes. Par la visite d'un site de production industrielle et la rencontre avec des spécialistes du domaine, nous nous intéresserons aux enjeux liés (production et coût environnemental, utilisation, réemploi, recyclage etc). Tout ou partie de la formation aura lieu sur le site du partenaire industriel. Une visite du site de production est prévue, ainsi que du travail avec des documents pédagogiques pouvant être utilisés en classe.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25