mardi 15 octobre 2019

Twictée et structuration des savoirs

Apports constatés en classe

  • Une plus grande concentration lors de la passation des Twictées
  • Un échange constructif lors de la négociation de la Twictée
  • Les élèves s’approprient les règles orthographiques et grammaticales pendant la construction des twoutils
  • Très motivant, les enfants sont impliqués pour viser le #0Erreur pour (au moins) deux raisons : premièrement car le document est visible, lu par tous, les parents qui suivent le compte mais aussi les autres groupes et deuxièmement car un sentiment de compétition, visant à faire en sorte de n’avoir aucune erreur à « proposer » à l’autre groupe, s’installe
  • L’utilisation des TICE : les élèves utilisent les outils qu’ils connaissent mais qui s’apparentent d’habitude au monde en dehors de l’école. Ils rédigent, prennent des photos et utilisent consciencieusement les réseaux sociaux. Ils maitrisent les informations personnelles qu’ils donnent.