Au collège
Au collège, le parcours de l’élève est jalonné «d’étapes métiers» : pendant sa scolarité au collège, tout élève aura passé au moins dix jours (dont cinq jours pour la séquence d’observation en milieu professionnel) dans une entreprise ou en relation avec des acteurs du monde professionnel. Exemples d’activités: visites d’entreprises, interviews de professionnels, forums des métiers…
Le PDMF participe également à l’acquisition du socle commun pour les compétences :
- sociales et civiques
- autonomie et initiative
En cinquième
Il va s’agir d’explorer : l’accent est mis sur la découverte des métiers. Dans le cadre des disciplines, grâce à des visites d’entreprises, l’intervention de professionnels au sein du collège ou de séances consacrées à l’orientation. Cette découverte d’une large palette de métiers continuera jusqu’en classe de 3è et pourra se poursuivre au lycée.
C’est aussi l’année d’ouverture du livret personnel de suivi : le Webclasseur Orientation.
En quatrième
Il va s’agir d’organiser : l’élève va poursuivre la découverte du monde professionnel tout en commençant à en comprendre l’articulation avec les différentes voies de formation. Il s’agit également pour lui d’identifier ses intérêts scolaires, professionnels et ses caractéristiques propres (intérêts scolaires et professionnels, points forts…) pour les mettre en lien avec les compétences requises pour s’engager dans un type de poursuite d’études après la 3è.
La 4è peut être également l’occasion de passer une journée dans un établissement de l’enseignement supérieur ou en contact avec (par exemple : participation aux journées portes ouvertes des lycées, visite d’un lycée, témoignages de lycéens qui viennent au collège…).
En troisième
L’objectif est de synthétiser : pour l’élève il va s’agir de mettre en cohérence l’ensemble de ses découvertes (sur le monde professionnel et les parcours de formation, ses goûts, intérêts, valeurs et aptitudes personnels) pour pouvoir se décider et effectuer des choix d’orientation.
C’est en classe de troisième les élèves effectuent une séquence d’observation en milieu professionnel. Cette séquence offre la possibilité à l’élève de découvrir les fonctions d’une entreprise, administration (…), d’en découvrir les métiers et professions ainsi que leurs compétences relatives. Elle lui permet également de découvrir, ou de mieux comprendre, les attentes du monde professionnel.
Cette année de 3è constitue le palier d’orientation du collège. A cette étape clé de sa scolarité, l’élève, accompagné si possible de ses parents, bénéficie d’un entretien personnalisé d’orientation avec son professeur principal. Les conseillers d’orientation psychologues et les autres membres de l’équipe éducative peuvent y être associés. Cet entretien permet de faire avec l’élève le bilan de son étape actuelle de formation, d’envisager ses choix d’orientation d’après 3è et d’identifier avec lui toutes les modalités de formation possibles ainsi que leurs conditions d’accès.
Il va s’agir de définir avec l’élève les étapes, les éventuels progrès nécessaires et les démarches utiles pour préparer la décision d’orientation et d’affectation.
