Questions-Réponses
FAQ
L'orientation, à quoi ça sert ?L'orientation est le résultat d'un processus continu d'élaboration et de réalisation du projet personnel de formation et d'insertion sociale et professionnelle que l'élève de collège, puis de lycée, mène en fonction de ses aspirations et de ses capacités.
Ce processus est conduit avec l'aide des parents de l'élève, de l'établissement scolaire, des personnels enseignants, d'éducation et de santé scolaire, et des personnels d'orientation. Des intervenants extérieurs au système éducatif apportent leur contribution aux actions d'information préparatoires à l'orientation.
Ce processus prend appui sur l'observation continue de l'élève, sur l'évaluation de sa progression, sur son information et celle de ses parents et sur le dialogue entre les membres de l'équipe éducative et la famille. Il se situe dans une perspective de développement des potentialités de l'élève et d'égalité d'accès des filles et des garçons aux formations.
- Auprès de qui l’élève peut-il trouver l’information lui permettant de réfléchir à son projet d’orientation ?
Au sein du lycée plusieurs personnes sont à même de l’aider dans sa réflexion : professeurs (dont les documentalistes), CPE, conseillers d’orientation psychologues (COP)… Au CDI de l’établissement et au CIO il peut également trouver une vaste documentation notamment sur les études, les diplômes et les professions…
Pour chacune des trois voies (générale, technologique et professionnelle) les offres de formation et les stratégies d’insertion correspondantes sont détaillées dans les guides régionaux de l’Onisep consultables sur le site Onisep Alsace.
- Quels sont les critères pris en compte pour l’entrée en première professionnelle passerelle ou en première technologique ?
Le traitement informatique des vœux prend en compte plusieurs critères :
- les résultats scolaires,
- l’ordre des vœux,
- l’avis du chef d’établissement (note de compétence),
- la cohérence entre la formation d’origine et d’accueil,
- le nombre de places disponibles dans la formation d’accueil,
et en plus pour les 1res ST2S, STL, et STMG :
- la zone géographique,
- l’acceptation d’une dérogation le cas échéant.
Attention : Pour l’entrée en 1ère professionnelle ou 1ère technologique dans le cadre d’une passerelle, le critère le plus important sera l’avis du chef d’établissement d’un établissement d’accueil sur la poursuite d’études envisagée et ce, après une immersion dans l’établissement (et/ou une période de découverte professionnelle pour l’entrée en 1ère professionnelle).
La décision d’affectation est prise par le recteur.
- Si un élève a obtenu une décision d’orientation favorable à sa demande, aurat- il une place d’office dans l’établissement de son choix ?
Non, la décision d’orientation concerne le choix d’une voie de formation.
Pour une demande d’affectation en :
- première générale ou technologique, l’élève pourra obtenir une place dans l’un des établissements de son secteur.
- première professionnelle, l’élève pourra obtenir une place dans l’établissement souhaité en fonction de son classement par rapport aux autres postulants et du nombre de places disponibles.
- L’accès à certaines classes de 1re peut-il être conditionné par les enseignements d’exploration que l’élève a suivi en 2de ?
Quels que soient les enseignements d’exploration suivis, l’élève peut demander n’importe quelle filière de première.
Il existe une exception pour laquelle sont prioritaires les élèves qui ont suivi l’ enseignement d’exploration correspondant. Il s'agit de la première STD2A avec l’enseignement d’exploration «Création et culture design».
Les élèves qui n’ont pas choisi cet enseignement d’exploration doivent suivre une procédure spécifique.
- Un élève peut-il changer de voie durant le lycée ?
L’orientation vers la voie professionnelle après la classe de 2nde GT ne peut être effective qu’à la demande des familles et doit correspondre à un projet de l’élève :
Art. D. 333-18 - 1 - "Sur demande de la famille ou de l'élève s'il est majeur et après avis de l'équipe pédagogique de la classe de l'établissement d'accueil, le recteur peut autoriser les élèves ayant accompli la scolarité complète d'une classe de seconde ou de première dans un lycée d'enseignement général ou technologique à intégrer une classe de seconde ou de première professionnelle."
Afin que cette possibilité soit conforme à des objectifs pédagogiques, les élèves seront invités à bénéficier d’un stage passerelle ou d’une immersion dans un établissement de formation professionnelle pour leur permettre d’étayer leur projet. Ce stage conduira le chef de l’établissement à formuler un avis qui sera pris en compte pour accorder l’autorisation.
Il est possible à un élève de solliciter un changement de spécialité ou le passage dans la voie générale ou technologique, dans le cadre de la passerelle, conformément à l’article D.333-18 "Sur demande de la famille ou de l'élève s'il est majeur et après avis du conseil de classe de l'établissement fréquenté, l'inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale, peut autoriser un titulaire du brevet d'études professionnelles ou du certificat d'aptitude professionnelle à poursuivre des études en lycée conduisant soit au brevet de technicien, soit au baccalauréat général ou technologique. Dans les mêmes conditions, un élève parvenu au terme d'une seconde ou d'une première professionnelle peut être autorisé à poursuivre des études conduisant à un baccalauréat général ou technologique."
Les demandes de cette nature seront étudiées par le conseil de classe du lycée d’origine et seront assorties d’un avis du chef d’établissement. Un avis de l’établissement susceptible d’accueillir un élève dans le cadre de cette passerelle sera également pris en compte.
En résumé, les passerelles concernent :
- Les élèves de seconde GT ou de première GT souhaitant une formation en première Pro
- Les élèves de seconde Pro, première Pro ou terminale CAP souhaitant intégrer une première techno ou générale
Les élèves de terminale CAP ou seconde PRO souhaitant une formation dont la spécialité n’est pas en cohérence avec la formation d’origine
- Si un élève a obtenu une décision d’orientation favorable à sa demande aura-t-il une place d’office dans l’établissement public de son choix ?
Non, la décision d’orientation concerne le choix d’une voie de formation. Pour une demande d’affectation en :
- première générale, l’élève pourra obtenir une place dans l’un des établissements de son secteur.
- première technologique ou professionnelle, l’élève pourra obtenir une place dans l’établissement souhaité en fonction de son classement par rapport aux autres
postulants et du nombre de places disponibles.
- Comment un élève doit-il s’y prendre pour se former par apprentissage ?
Il faut remplacer le texte de la réponse par celui-ci :
Tous les niveaux sont concernés, du CAP au diplôme d’ingénieur.
Après la troisième notamment, un élève a la possibilité de préparer un diplôme professionnel en alternance (Bac pro ou CAP). Il peut exprimer ce projet dans son dossier d’orientation, mais la recherche d’un employeur est de la responsabilité de sa famille. Pour cette recherche, il peut être accompagné par les chambres de métiers et de l’artisanat, de commerce et d’industrie, et d’agriculture.
L’élève signe alors un contrat d’apprentissage avec une entreprise et contacte le centre de formation d’apprentis (CFA) qui assure la formation.
- Un élève de 3e peut-il aller dans le lycée de son choix ?
Un élève qui demande un lycée professionnel peut demander le lycée de son choix sans aucune sectorisation. Cependant, le fait d’être candidat n’entraîne pas automatiquement l’admission dans les établissements, la section envisagée.
Un élève qui demande un lycée général et technologique doit demander son lycée de secteur ou un des lycées de son secteur élargi dans lesquels se trouvent les enseignements d’exploration qui l’intéressent.
Toute autre demande nécessite une dérogation.
Attention : l’admission dans certaines classes de 2de générale et technologique fait l’objet d’une procédure spécifique (hôtellerie, création et culture design, etc.).
- A quel moment dois-je choisir mes enseignements d’exploration ?
En seconde GT, au moment de la rentrée scolaire, vous avez à choisir deux enseignements d’exploration dont un enseignement d’économie, parmi ceux proposés par votre lycée d’accueil.
A cette fin vous formulerez trois à quatre vœux hiérarchisés. Ces enseignements ne déterminent pas le choix du bac qui se fait à l’entrée en première GT.
Les enseignements "création et culture design" et "EPS" font l’objet d’une procédure spécifique.
